¿ ES LO MISMO?

Estoy totalmente de acuerdo con algunos comentarios de mis compañeros, Gema, Joan... en cuanto que hay diferentes maneras de enseñar y ENSEÑAR. Cada profesor tendrá su método, mejor o peor, pero debe creer en él e intentar transmitir lo que quiere explicar.
El anuncio no hace referencia a la velocidad, ni a la resistencia...sino que se refiere a las experiencias, las emociones, las vivencias que tiene cada uno a la hora de correr en este caso. El ejemplo del chico corriendo en la máquina es muy distinto al que esta corriendo por la calle, este último vivirá mas experiencias, sentirá muchas más cosas que el que está en el gimnasio, en la cinta, en el mismo lugar.
En conclusión, podemos concebir que el concepto puede tener significados diferentes, una sensación es distinta a la otra. Y también una puede ser mejor que otra.

Hay diferentes formas de educar, cada profesor tiene su estructura y sienfo fiel a ella debe transmitir sus conocimientos de la mejor manera  tratando de enseñar lo más adecuado posible. Para mi, un profesor debe ser libre, responsable, inteligente y capaz de transmititr una serie de conocimientos, valores y costumbres. Hay que ser buen profesional, estar preparado y tratar de mejorar y trabajar cada vez más. Por eso, creo que una de las cosas que el anuncio nos transmite es la forma de hacer algo, dependiendo de la forma quizás estaremos haciendo una cosa mejor que otra, es decir, buscar la mejor manera de, en la educación en este caso, realizar y hacer lo mejor en cada caso, en definitiva, educar y enseñarles transmitiéndoles lo realmente importante siendo fiel a tu estilo.

Referencias Bibliográficas. OBESIDAD Y ACTIVIDAD FISICA

- Santos Muñoz,S. (2005). "La Educación Física escolar ante el problema de la obesidad y el sobrepeso" Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol.5 (19) pp. 179-199
Resumen:
          Este artículo ofrece a los profesores de Educación Física una revisión sobre la dimensión epidemiológica de la obesidad y el sobrepeso, e intenta promover la reflexión sobre las posibles intervenciones desde el ámbito educativo, ya sea a nivel de prevención o de tratamiento. Resumen:

- Bastos, A. A; González Boto, R. ; Molinero González, O. y Salguero del Valle, A. (2005)."Obesidad, Nutrición y Actividad Física" Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol.5 (18) pp. 140-153
          Varios son los factores determinantes de la obesidad, así como sus consecuencias. Los profesores de Educación Física, junto con las aportaciones de los profesionales de otras áreas de las ciencias del deporte, pueden ser de vital importancia para ayudar a los niños, niñas y adolescentes con problemas causados por el exceso de peso corporal.


- Ara, I.; Vicente-Rodriguez, G.; Moreno, L. A.; gutin, B. y Casajus, J. A. (2009). "La obesidad infantil se puede mejorar mediante la Actividad Física vigorosa que mediante restricción calórica". Revista Apunts vol.44, nª63
Resumen:
          Hasta que los avances en genética permitan detectar y manipular los genes implicados en el alarmante aumento de la prevalencia de obesidad en niños y jóvenes, la única solución realista al problema de la obesidad infantil es la prevención. En niños y niñas con sobrepeso la actividad física vigorosa (AFV) sin restricción calórica produce efectos positivos sobre la composición corporal, y se observa que a través de su práctica se consiguen cambios favorables en el porcentaje de grasa corporal.  Por tanto, parece que las actuales recomendaciones de actividad física en niños y jóvenes (150-180 min/semana a moderada-alta intensidad) pueden ser efectivos para la mejora de la composición corporal y el fitness en niños y en jóvenes con sobrepeso.


* Aqui os dejo otro artículo que he leído, anexo al tema, donde comenta tanto las funciones de un Diplomado en Nutrición  como las de un Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.


- Garcia Solís, M. A. (2004). " El diplomado en Nutrición y el Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el deporte en el ámbito de la nutrición deportiva" Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol 4 (13) pp. 58-72
Resumen:
          Una correcta alimentación y una nutrición adecuada al estilo de vida de cada persona es fundamental. En el campo de la Actividad Física y el Deporte todavía lo es más teniendo en cuenta que el máximo rendimiento está directamente vinculado a los nutrientes que aportamos a nuestro organismo.  En este caso hemos comparado dos titulaciones que tienen su parcela dentro de la nutrición deportiva: Diplomado en Ciencias de los Alimentos, Dietética y Nutrición y el Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Y la conclusión a la que se llega es que ambos precisan una formación específica sobre nutrición deportiva y ambos deben estar supervisados por un médico especialista.




** Espero que sea de vuestro interés los artículos.

ENSAYO ¿ Qué és educar?

Para la construcción del conocimiento es importante la adquisición de las enseñanzas de otra persona. Educar es algo esencial en la etapa humana.

La sociedad de hoy en día, critica y tacha a los maestros como unos auténticos “fracasados “. Se compara la profesión de maestro con las demás y como muchísima gente no cree en la educación. Personalmente, creo que la enseñanza y la educación es prioritaria y primordial en la vida del ser humano. Saber respetar, valorarse a si mismo, a los demás y aprender de cada una de las personas es crucial para desarrollarse en una sociedad como en la que vivimos. Y, sobretodo, aprender en la escuela, instituto... lugares donde es necesario y obligatorio en algunos de ellos. También es cierto que los docentes, deben estar preparados para ello y estar formados para enseñar y educar a los alumnos de una forma clara. Para mi es importante tanto la formación como la calidad del profesorado.

Los educadores debemos de ser optimistas, creer en si mismos y en la educación y sacarla en adelante, siendo un buen profesional. Seremos entonces los encargados de ella, creyendo en la enseñanza. Poner énfasis en el valor educativo. Interesarse, trabajar, ser amable, buena gente...todo esto nos llevará a una mejor docencia a lo largo de nuestra etapa educativa. Las personas que no trabajen o dejen hacerlo no transmitirá a los alumnos aquellos conceptos deseables que nos llevarían a un rechazo o negatividad hacia la asignatura en concreta y en definitiva a la enseñanza.

Haciendo referencia a los contenidos de la enseñanza hay que enfatizar en muchos aspectos importantes que hay que tener en cuenta a la hora de enseñar y aprender. La comunicación es uno de ellos, un concepto relevante y por el cual sin él no habría absolutamente nada. El poder hablar, comunicarnos los unos con los otros es un hecho de vital importancia en la vida real. Ya desde pequeñitos empezamos a transmitir, de manera diferente pero lo hacemos hasta que por fin llegamos a hablar y poder comunicarnos. Pero sin duda la educación y también la convivencia social, sin estos dos factores no llegaríamos a ser humanos. Otro componente, es el tiempo, primordial para vivir y para nuestra mente. La enseñanza y el tiempo van ligados, de ahí que no haya aprendizaje que no implique conciencia temporal.

Haciendo referencia al tiempo y a la enseñanza, comentar que ¿ quien no se ha sentido por una vez maestro de algo? Porque durante la vida, los mayores e incluso los más pequeñitos nos hemos sentido maestros en algo en alguna ocasión. Los mayores por explicarnos a los más jovencitos como se hace algo, como se trabajaba antes, como era la vida antes... todo esto para que enseñarnos y porque no aprender de ellos. Y también los más pequeños, cuando intentan enseñarnos algunas cosas o juegos, incluso que han aprendido en otro lugar. Esto no quiere decir, que el hecho de que cualquiera sea capaz de enseñar algo, no quiere decir que cualquiera sea capaz de enseñar cualquier cosa.

Hablando de la educación y la instrucción, decir que son dos conceptos que van ligados, es decir, que no se puede educar sin instruir y viceversa. Una frase que me ha gustado mucho del capítulo dos del libro de “Savater” ha sido la siguiente: “ lo importante es enseñar a aprender”. Una frase con razón y muy verdadera para mi gusto, una verdad en 6 palabras que define muchísimos aspectos de la educación y la enseñanza.

Comentar otro de los factores importantes de la enseñanza, el autoestima al individuo, unos de los puntos relevantes de la educación y que sin él sería muy difícil la enseñanza-aprendizaje. El poder sentir lo valioso de las cosas, darle la importancia a lo necesario y evitar lo que no es importante. Ser consciente de las virtudes y los defectos, aceptando todo ello de igual medida, sabiendo y afirmando lo que es digno. El autoestima es el requisito indispensable para las relaciones interpersonales y humanas sanas.

Para concluir, me quedaré con algunas frases o conceptos que creo importante, tanto para la educación como para la enseñanza-aprendizaje. El aprender desde pequeños, el dejar que nos enseñen y el poder enseñar son componentes primordiales para una educación buena y provechosa. Y finalizar con factores clave, como lo son el tiempo, el autoestima, la instrucción y todos los contenidos básicos para llegar a ser, un ser humano concebido para vivir educado y enseñado y porque no también, llegar a enseñar algún día y ser un buen profesional.

Película " Coach Carter"

Primeramente, comentar, que si, que se trata de una película americana y todos sabemos que significado conlleva eso; pero yo me quedo con la historia, el como un entrenador llega a un equipo y partiendo de la base de que sus jugadores no responden academicamente,de una forma ( este bien hecha o no, esten en desacuerdo o acuerdo, lo comentare mas abajo )consigue, que sus jugadores den un cambio radical y apruevan los examenes y encima jueguen y ganen al baloncesto.
Se trata de una película social y deportiva,donde critica, entre otras muchas cosas, el sistema educativo. Lo que pasa, que el entrenador piensa, que una de las formas en que su equipo responda en los estudios es, darle un golpe fuerte a sus jugadores donde mas les duele, en el baloncesto,el deporte, en lo que aprecian. Y decide transmitirles un modelo de enseñanza militante, como bien ha comentado Victor en una de sus preguntas. Personalmente, no estoy de acuerdo en ese modelo, sobretodo en los tiempos en los que vivimos, pero el decidió hacerlo y le salió bien. Siguió su planteamiento de principio a fin y acertó.
Es un modelo muy duro a seguir, pero recuerdo que hoy en dia, quizá, muchos padres hagan o usen un método igual o similar a este.

Habran infinidades metodos de enseñanza, pero lo que si es cierto que este señor, consiguió las metas y objetivos que se propuso con su equipo de baloncesto.