EDUCACIÓN. Andrés Garcia Reche

Este artículo lo leí el pasado martes 23 de noviembre de 2010, en el diario EL PAÍS.
Trata sobre la educación, juzguen ustedes:

La educación es sin duda alguna el factor más decisivo para el desarrollo de los pueblos. También es el medio más importante que tienen las personas para realizarse como seres humanos, si es que este concepto tiene todavía algún significado preciso en los tiempos que corren.

Pero conviene recordar que la educación no hace milagros. Ni cambia los modelos productivos de la noche a la mañana, como algunos están empeñados en demostrar, ni convierte en seres inteligentes y ponderados a esa incontable cohorte de personajes estúpidos que pululan por todos los rincones de la Historia sin distinción de raza, sexo o ubicación geográfica.

Es muy probable que sea la constatación de este último hecho lo que explique el por qué escritores y científicos de toda solvencia hayan albergado tantas dudas acerca del supuesto poder benéfico que la educación tiene sobre el comportamiento humano. Alejandro Dumas, sin ir más lejos, ya lo desmitificó en su día con una frase bastante célebre, nunca suficientemente valorada: no llego a comprender, decía, por qué siendo los niños tan inteligentes, los adultos son tan tontos; debe ser fruto de la educación. O sea, más o menos, lo que usted piensa muchas veces pero no se atreve a expresar en voz alta por temor a las represalias.
Pero Dumas no estaba solo en esto, el dramaturgo Molière, casi dos siglos antes, ya había expuesto su conocida tesis, según la cual puede demostrarse que "un tonto ilustrado es más tonto que un tonto ignorante"; cosa, por otra parte, que todos hemos tenido ocasión de comprobar al escuchar a alguno de esos escritores profusamente premiados vertiendo todo tipo de improperios misóginos o xenófobos en las televisiones basura que últimamente proliferan por el solar patrio.

Anatole France, sin embargo, planteaba el asunto desde otra perspectiva. Para él, la educación tenía muy poco que ver con el aprendizaje. "Entonces, como no estudiaba nada, aprendía mucho", solía decir refiriéndose a su niñez. Una tesis, por cierto, perfectamente extrapolable al joven Darwin, cuya experiencia viajera a bordo del Beagle fue mucho más beneficiosa para la Humanidad que todos esos enjundiosos estudios eclesiásticos en Cambridge adonde su padre le envió para que fuera "debidamente educado".

O sea, que sin restar un ápice de importancia a la educación, a la postre cada uno es cada uno y acaba siendo producto de sus circunstancias, anhelos, prejuicios y miserias. La opinión expresada en su día por la Congregación Romana en el auto contra Galileo es la demostración más palpable de que esto que digo es cierto: "La doctrina de que la Tierra ni es el centro del universo, ni está inmóvil, sino que se mueve, incluso con una rotación diaria, es absurda y falsa, tanto filosófica, como teológicamente, y es, cuando menos, un error de fe" (textual). Teniendo en cuenta que todos sus componentes (los de la Congregación) tenían estudios muy avanzados para su época, no me digan que la cosa no es para preocuparse.

NUEVA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

¿ QUE PROGRAMAS O TRATAMIENTOS DEBERÍAMOS DISEÑAR DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA ANTE EL PROBLEMA DE LA OBESIDAD EN LA ESCUELA?

- Santos Muñoz,S. (2005). "La Educación Física escolar ante el problema de la obesidad y el sobrepeso" Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol.5 (19) pp. 179-199

- Escobar, Montoya; Oswaldo, Oscar. " Programación de los ejercicios fisicos en infantes con exceso de porcentaje de grasa corporal". Apunts. Nª 74. Pag. 14-22. 2003

- Alonso, Alicia Mª; Gómez, Cecilia; Ibañez, Javier. " Obesidad y ejercicio físico: tratamiento educativo. Tandem. Nª22. Pag. 51-59. 2006

¿ QUE ÉS UNA MAESTRA?

Aqui teneis mi comentario personal sobre la viñeta que hay en el blog de la asignatura de:  ¿Que és una Maestra?

Me parece muy curiosa la viñeta. Para mi refleja como bien han dicho mis compañeros, todos los roles que debe asumir una maestra en clase. Como a parte de impartir una clase de una asignatura tambien forma parte de la vida del niño, de educarle o enseñarle otras cosas. Ser maestro es muy dificil, una época donde los niños crecen, empiezan a conocer y tu como maestra, en este caso, debes de actuar a veces como un familiar más. Aunque es cierto, que los padres, familiares...también deben de contribuir y mucho a la educación de su hijo, ellos forman la base para el futuro del niño.
Somos profesores no padres

Un maestro, (del lat. magister, -tri), en sentido general, es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas, denominadas disípulos o aprendices. ( Wikipedia)

APOLOGÍA DE LA (IN)CULTURA.

Aqui teneis mi reflexión sobre el video de Belen Esteban y mi respuesta a la pregunta de Victor, ¿Puede haber educación sin valores?

1.) Estoy totalmente de acuerdo y entiendo la postura de la profesora. La verdad, es que es una situación muy difícil de resolver. Me pongo en la piel de ella y veo complicado poder explicar a los niños, que la educación y los temas de cada una de las asignaturas serán de gran ayuda para su futuro, para poder comprender nuestra historia y llegar a entender los problemas del mundo.
Quizás, sean niños pequeños y aun no tengan la capacidad de reflexionar o de comprender el porque de las cosas, pero más adelante se darán cuenta de la importancia de cada una de las cosas que les han explicado en clase.
Respecto al video, me parece vergonzoso, no encuentro otra palabra más elegante para expresarlo. Por cierto Raul, la televisión es un gran negocio y no se mira nada más. Los programas basuras son los más vistos en las cadenas y creo que la culpa es nuestra, de todos los espectadores. Hablando sobre este tema con mi primo, me decía que: yo tenía razón, que esos programas son horribles culturalmente, que no se aprende nada, pero él me decía que lo veía porque se entretenía, por diversión y por pasar el rato. Cada uno tiene su opinión y hay que respetarla, pero yo creo que programas que valen mucho más la pena y que verdaderamente son entretenidos.

2.)Por otra parte, a la pregunta que Victor comenta sobre, ¿ Puede haber educación sin valores? creo, que una educación sin valores es un proceso sin transcendencia que no lleva a nada. La eduación la recibimos en todo momento dentro y fuera de la escuela, en el hogar, con los amigos, medios de comunicación... pero la diferencia de una persona formada en valores es la apertura de ésta al entendimiento de los problemas de la vida, el respeto hacía los demás y también hacia si mismo. El saber reflexionar ante cualquier duda o problema y tratar de hablarlo y resolverlo de la mejor manera posible.

Para concluir, comentar que la educación es muy valiosa y que cada profesor debería insistir, confiar plenamente en su método de enseñanza, tratar de motivarles y sacarles el máximo posible de cada uno de ellos para educarle con unos valores correctos.

SUEÑO BOLOÑÉS

Comentar primeramente que estoy de acuerdo con mi compañero Nacho Gomez, donde la historia de los dos duendecillos refleja una buena manera de expresar dos puntos de vista sobre el tema boloñés.
Para mi, diferencia muy bien las dos posturas tanto a favor como en contra sobre el plan bolonia. Aquellos que están a favor, que creen en el nuevo método en el que será más participativo por parte del alumno,donde la cooperación de los estudiantes será continuada y aprovechosa y donde quizás tambien favorezca una mejor educación. Y por el contrario, a aquellos que quieren que todo siga igual, aquellos que tienen miedo al cambio,si, miedo a lo desconocido. Éstos luchan por la continuidad del método antiguo, a aquel que están habituados y el cual en nuevo plan les romperíasu proceso. Yo les llamo conformistas, esos que se presentan al examen de la asignatura para aprovar y después olvidarse de todo. No le dan la importancia necesaria a un aprendizaje que seguramente será su futuro. A la educación, la cultura y valores que se llegan a transmitir dentro de una clase.
Esta claro mi posicionamiento no?
Creo que debemos ser conscientes de la educación, de todo lo que conlleva y ante todo progresar en la vida y en el futuro de la mejor manera posible.